莫让安全远离你我他
作者：李毅
来源：安全教育每周一课
评论： 更新日期：2009年09月20日
〖科 目〗学生安全教育
〖授课时间〗2009年03月30日
〖授课班级〗计算机及应用班
〖授课地点〗计算机班课室
〖授课内容〗校园安全
〖教学目标〗了解校园安全隐患
掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识
〖授课重难点〗安全知识，培养学生“安全第一”的意识
〖课 型〗多媒体,演示,调查
〖授课过程〗
一、导入：我们每天在校园里快乐地生活，学习，可是总是会发生一些意外受伤事件，但这些事件是可以避免的。怎样让我们真正认识到校园安全的重要性，如何让我们自己发现安全隐患，如何找到，发现，并处理掉这些安全隐患。这就是我们这节要学习的内容。希望通过这次课程使同学们提高安全意识.
二、讲授：
1、观看关于校园安全录像
2、请同学们列举一些校园中存在的校园安全隐患
1、来自学生之间的暴力、打斗行为。
2、 来自学生之间的欺诈、侵权行为。
3、 放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害。
4、 厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为。
5、 商店、食堂、小卖点的食品安全。
6、校园内部的丢窃，包括自行车丢失。
7、失火、触电、。
8、理化生实验，体育运动中的意外伤害。
9、课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。
3、如果同学们遇到这些问题你们会怎样处理？
（让学生回答各自的处理方法）
牢记《安全歌》与《安全顺口溜》
你拍手我拍手，大家同唱安全歌：
不玩水不玩电，遇到危险要镇定；
逛商场游乐园，紧急出口要看清；
出门玩宜结伴，去向告知父母亲；
危急时舍财物，巧妙脱身快报警；
110 119 120，急救号码记在心！
安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
4、出示关于校园安全的图片让同学们想想可能引发的后果?
1， 出示图一：（一群上下楼梯互不相让的学生）
用一句话概括他们的行为，并想想可能引发的后果。
例子：行为：上下楼梯没秩序，拥挤。
后果：同学们可能会在楼梯间摔倒，人多拥挤时可能会造成踩伤，压伤，甚至危及生命。
2， 出示图二：（翻学校围墙）
行为：
后果：
3， 出示图三：（拿着树枝追逐玩耍）
行为：
后果：
4， 出示图四：（从阳台上往下扔东西）
行为：
后果：
5， 出示图五：（在阳台上踢足球）
行为：
后果：
6， 出示图六：（在教室门口挤出挤进）
行为：
后果：
5、问卷调查
师：同学们在校园里你们有没有发生过类似的意外受伤事情呢？如果有就请填一填下面的这张调查表：
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大约发生过： |
一起（ ） 两起（ ） 三起（ ） 多于三起（ ） |
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时间： |
课间（ ） 体育课上（ ） 自习课上（ ）其他（ ） |
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地点： |
走廊（ ） 楼梯口（ ） 运动场（ ）教室（ ） 其他（ ） |
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受伤原因： |
追逐时自己不小心磕伤（ ）
被其他人撞伤（ ）
打闹时人为误伤（ ） 其他（ ） |
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处理方法： |
自己处理（ ） 去医务室处理（ ）
被送往医务室处理（ ） 其他（ ） |
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耽误时间： |
没有（ ） 一节课（ ） 两节课（ ）
半天（ ） 一天（ ） 更多（ ） |
6、请同学们谈谈你们填完上表后的体会
三、小结及拓展
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。同学们，莫让安全远离你我他。
四、布置作业
课外调查（以采访的形式进行）
1、制定采访计划：
在校园里的意外事件无处不在，有不少就发生在我们自己身上，还有发生在别人身上的，你想了解更多的受伤事件吗？那就让我们一起来制定一份采访计划吧：
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我们此次采访活动的目的是： |
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我们想采访（ ），因为（ ），我们准备在（ ）时候采访，因为（ ）。 |
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我们的分工是：
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组成员： |
2、采访要求：
（1）、要求：采访别人时一定要做到有礼貌，采访时，第一句话要说：（ ）。接着，要做简单的自我介绍，并说明来意。
（2）、讨论准备采访的问题：
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一 |
提问： |
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回答： |
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二
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提问： |
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回答： |
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三
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提问： |
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回答： |
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四 |
提问： |
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回答： |
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五 |
提问： |
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回答： |
（3）、学生以小组为单位进行采访。
3、总结采访经验，收获
将这次活动的过程及结果写成一份完整的报告书或做成一个电子作品，手抄报等向全班展示汇报；
大班语言活动：《防溺水安全我知道》
《大学生安全教育》教案 切实重视交…
