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加强临时工安全培训确保企业安全生产

文档作者：王奕辰文档来源：鞍山钢铁集团公司工程质量生产监测管理中心		点击数：	更新时间： 2021年05月26日
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第33卷2015年第4期(总第178期) 现代化管理
加强临时工安全培训 确保企业安全生产
王奕辰
(鞍山钢铁集团公司工程质量生产监测管理中心鞍山 114021)
【摘要】 随着鞍钢生产的不断投入和发展，用工需求不断发生变化，临时工大量加入。由if-I~,时工安全
素质参差不齐，导致了大量的安全事故发生，为了提高临时工安全素质，搞好安全生产，探索了临时工的安全培
训模式。
【关键词】 企业临时工安全培训
Strengthen on Safety Training for Temporary W orker to Guarantee
Safety Production
W ANG Yi-chen
(Management CenterofEngineering QualityandProduction Monitoringo~Ansteel Group Co．，Anshan
114021)
【Abstract】Following the constant investment and development of Ansteel production，there is
changing in the demand for labor．A great amount of temporary workers are employed．Many unsafe behaviors
are happened because lacking of safety knowledge．Discuss on the safety training mode for the
temporary workers in order to realize safety production．
【Key words]Enterprise，temporary worker，safety，training
1 引言
随着鞍钢生产的不断发展，大量临时工不断
加入，由于临时工安全素质参差不齐，导致了大量
安全事故发生。据统计，鞍钢最近几年共发生9起
伤亡事故，其中有5起是临时工在受限空间作业时
发生的伤害事故。
2011年5月4日，鞍钢某厂4名劳务人员7：30
开始在炼铁总厂煤粉作业区进行氮气布袋更换作
业。7：50高某发现张某晕倒在氮气布袋沟槽内，立
刻叫来王某、李某施救，由于施救方法不对，王某、
李某也同时晕倒在氮气布袋沟槽内，高某立即叫
来其他相关人员，采取相应的防护措施施救。8：20
将3人救出来，但是3人已经没有生命特征。分析
原因是张某等人对氮气布袋更换作业的危险性
(氮气泄露易造成空气缺氧，使人窒息死亡)缺乏
了解，采取防护措施不到位，处置不当，王某、李某
盲目施救，造成事故扩大化。
因此，对临时工的安全教育培训、不安全行为
控制显得尤其重要。为了有效遏制事故发生，总
结出临时工安全培训经验供大家参考。
— — 46 ——
2 临时工安全培训存在的问题及原因
临时工培训是一项复杂而艰难的工作，在实
际操作中，存在许多困难和问题。
2．1 存在的主要问题
(1)虽然临时工对安全知识、安全技能的培训
有着强烈的渴望与迫切的需求，但是具体到单独
的个体和实际的培训，其渴望和需求又显得十分
的渺小。尽管参加了安全培训，但是由于工作时
间长、劳动强度大、培训过于走形式，导致他们对
参加培训的积极性不是很高。
(2)即使一些临时工有学习的热情，但由于受
到环境等各种因素的影响，特别是在培训时间、培
训教材、培训实效难以保证的消况下，也很难积极
参加培训。
(3)临时工安全教育培训的对象存在分布较
散，流动性较大，教育层次不齐、教育培训时间不
定、约束力不强等问题，并且师资队伍的不稳定等
因素也使得培训的质量难以保证。
2．2 产生问题的主要原因
(1)一些临时工受思想束缚，视野较窄，外出
现代化管理 第33卷2015年第4期(总第178期)
打工前没有明确的职业选择，对于自身的安全更
是毫不在意，学习的积极性不高。
(2)用人单位重利益。只追求最大利益，不愿
意在临时工安全培训上投入过多。
(3)即使开展了临时工安全培训，但设置的课
程和培训的形式不符合临时工现场工作的实际需
要，师资力量又不够强大，造成培训的效果不好。
2．3 解决问题的办法
结合目前的安全生产实际，总结出了在冶金
企业中做好临时工安全培训的几点做法：
(1)因冶金企业施工现场人员多而杂，流动性
大，难以集中培训，要建立一套完整的培训流程，
规范培训程序以指导培训人员。
(2)鉴于临时工自身的文化水平限制，要编写
系统的、实用的、通俗易懂的安全培训教材，避免
即使有培训，也很难收获理想的效果。
(3)完善培训条件，健全培训设施，建立一个
专门进行安全教学、培训考试的场所或培训基地，
改善学习环境。
3 安全培训创新
结合临时工工作的实际、企业的需求，同有关
单位合作探索出全新的安全培训模式。
3．1 安全培训的流程化
对于现场人员多，不易管理的特点，为避免走
形式，通过多媒体培训系统将“计划、组织、教学、
考试、发证、反馈”等环节集于一体，培训采用封闭
式控制方法，让管理人员按照流程实施培训。
3．2 安全培训的层次化
临时工中不乏能力较强的人才，应该将他们
区别出来，分类培训，而不是将所有的人都集中到
一起进行培训。通过系统的教学，采取“因材施
教”的办法，针对不同层次的培训对象进行不同的
培训。
对于知识水平稍高一些的临时工，可以密切
结合本工种要求，开展一些有一定技术难度的培
训，使临时工由纯体力劳动型向体力技能型转
变。对于知识文化水平偏低的临时工开展一些难
度不大、要求较低的操作规程、安全规程的培训。
3-3 培训教材的实用化
以往安全培训教材大多讲一些安全法律法
规、制度文件、安全常识，无法做到因材施教，不能
使临时工认识到自己所从事作业的危险性，不懂
得如何自我防护，这在某种程度上影响了临时工
参加培训的积极性。
现在聘请专业的技术团队，为员工量身编写
了一系列安全培训教材，从入场教育、专题教育、
专业教育等方面着手，用播放风趣幽默的视频形
式代替以前的枯燥书本知识，使临时工爱上学习，
做到从“要我安全”到“我要安全”的思想转变。
3．4 培训形式的新颖化
以往临时工的安全培训形式很单一，大多采
用课堂填鸭式教学，比较枯燥，听课的临时工往往
提不起精神，教与学的互动性差，临时工学习积极
性不高，接受安全知识的效果较差。
现在采用多媒体安全培训形式，以事故案例
为教材，突破时空的限制，以学员为教学中心，取
代以教师、教材、课堂为中心的旧传统，遵循“以人
为本”的教育培训理念，提供了良好的交互操作
性、模拟操作性和即时教育性，同时大大降低了培
训教育成本，达到较好的培训教育效果。
3．5 培训空间的多元化
结合前面做的一系列创新性的举措，在工程
质量部建立一个专业的安全培训场所，配置标准
化的设施，将培训、参观、实践等元素融入教学之
中，对临时工进行全面的安全培训，达到学以致用
的目的，从而使安全管理工作更好的服务于生产
工作实际。
4 结语
为了结合现场生产作业实际，大力抓好临时
工安全培训，达到安全生产的目的。下一步要做
好全员全方位的培训，培训对象包括一般管理人
员、安全管理人员及一般工人和特种作业人员，培
训范围涵盖安全理念、安全知识、安全技能、危险
源辨识、个体防护等方面，培训类别包括入门培
训、阶段性培训、专项培训、经常性培训等。
临时工安全教育培训工作任重道远，在今后
的工作中，要进一步抓好临时工安全教育培训工
作，全面提升临时工队伍素质，为企业安全生产提
供保障。
(2o14～06—18收稿)
— ． 47 —．

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