二、活用岗位格言，促进企业发展

　　“以往，教育职工搞好安全生产，方法只有开会、学习等方式，方法单一，内容枯燥，花费了许多工夫，却没有达到预期目的。为解决这一问题，我们在干部职工中开展了安全生产‘土格言’的有奖征集活动。全段干部职工结合全局正在开展的安全“大检查、大反思”活动和各自的安全工作的实践，踊跃参与、积极撰写安全格言警句，总结提炼身边的安全‘土格言’，这些‘土格言’潜移默化地渗透到职工的心灵深处，成为生产岗位上的保护神。”南阳工务段段长贾秋如是说。

　　企业理念是企业文化的精髓，也是实施“精细化”管理的灵魂。南阳工务段在认真总结提炼了的基础上，逐步形成了能体现全段干部职工意愿和富有时代气息的“夯实基础、创先争优、科技兴段、和谐发展”企业精神理念;“知识改变命运、学习成就未来”学习理念; “精细化、严一格、紧一扣”的管理理念，“安全、生命、幸福”的安全理念，“人改造环境，环境塑造人”的环境理念，“育人选才、 用人尽才”的人才理念。为使这些理念深入人心，激励奋进，南阳工务段通过开展文化理念大讨论、学习劳模座谈会、“文化理念知识竞赛”、“安全文化理念征集”、“感受温馨情，安全伴我行”巡回演讲等活动，并结合实际，每季度按人均5月的标准发到各班组，由班组适时开展一些适合职工口味的文化娱乐活动，活跃职工的业余文化生活。通过这些有效形式的潜移默化教育渗透，使之这些文化理念逐步成为全段干部职工的自觉行动。

　　南阳工务段以环境整活为突破口，依靠全段干部职工，对全段各车间、工区院内环境的进行了绿化、亮化、美化，较好地改变过去车间、工区院内环境“脏、乱、差”的局面。并以规范班组班前安全教育为突破口和切入点，强力实施以人为本的安全行为管理，创立并完善了“一诵、三祝、四学、五讲”安全教育程序，“一诵”：背诵段企业精神和安全管理文化理念，“三祝”：在职工生日、入党、入路纪念日时给职工送祝福，并提出工作希望;“四学”：学习上级指示精神、学安全知识、学业务技能、学先进模范;“五讲”：讲上班安全生产情况、工作安排、注意事项、控制重点、行为养成。良好的环境和感情投资，促进了职工行为的不断规范和企业凝聚力的不断增强。

　　“为挖掘职工的脑黄金，鼓励职工想出更多、更好、更优秀的安全格言警句，南阳工务段设立了优秀创作奖，对获奖作品的作者给予奖励，从而激发并调动了广大职工踊跃参与，积极创作，提炼岗位格言、撰写安全警句的积极性。这些岗位格言和警句内涵丰富、语言精练、形象生动、富有哲理和人性化，充分体现了工务安全工作的特色。作品中既有事故教训的总结，也有根据日常工作改编的顺口溜，还有职工在安全生产中的切身体会。学习安全格言警句用以保安全、促生产已经成为我段广大职工的自觉行动。”南阳工务段段党委书记彭伟平深有感触的说。

　　三、 几点思考

　　南阳工务段通过安全文化力激活了生产力，提高了企业整体的运作效率，构建了强势的安全管理文化，为确保走上标准化轨道奠定了坚实基础。这种做法已被实践证明是确保安全生产的一个好途径，也是进一步抓好企业文化建设的有效载体。同时，就南阳工务段如何开展好安全文化建设进行了思考。

　　第一、抓好安全文化建设必须服从服务大局，找准安全文化建设的突破口。长期的安全生产工作基本上沿用的是比较传统的工作套路，认为只要严格要求，严厉惩罚就能保证安全，导致职工不能自觉遵守安全管理规范，形成安全工作强制性执行的被动局面，致使安全工作不能有效的在职工中自觉开展，给安全生产埋下了很大的隐患。这充分表明，提高广大干部特别是领导干部对开展安全文化建设的认识，找准搞好安全文化建设的突破口，安全文化建设才能取得应有的成效。

　　第二、抓好安全文化建设必须形成思路、创新安全文化建设方式方法。过去安全生产的传统管理模式误区较多，只是一味的惩罚，很少对职工进行安全教育，即使开展了一些安全教育活动也没有一套成熟的教育思路和行之有效的工作方法，从而造成了安全教育的效果不太明显的现象。因此，对于安全文化建设必须开展调查研究，进行广泛论证，形成一套科学而有效的安全文化建设思路和方式方法，坚持强化现场管理，把先进的思想和文化需要用制度固化下来，融入到制度中去，充分发挥安全文化建设在职工安全教育中的巨大作用。同时，要大力提高职工整体素质，调动职工的积极性、主动性、创造性，既要严格管理，又要在安全文化建设上大胆创新，推广先进的安全技术措施，改变传统的、不良的安全管理模式，建立一整套安全管理的长效机制，完善规范的制度和行之有效的管理模式，保证安全工作的顺利开展。

　　第三、抓好安全文化建设必须注重实效，力戒形式主义。开展企业安全文化建设是企业各级领导义不容辞的责任，也是确保安全生产的一个有效途径，是实实在在的作为。因此，在安全文化建设的过程中，必须力戒形式主义，不作表面文章，真正解决“严格不起来，落实不下去”、“一般号召多，配套措施少”的问题，防止看似开展安全文化建设，但实际效果不佳的现象出现，开展文化建设的实际效果才能保证。