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生命留给有准备的人——用电安全教学教案

作者：冯桂珍　来源：安全教育每周一课　评论：　更新日期：2009年08月27日

生命留给有准备的人

——用电安全教学教案

教学目标：对学生进行用电教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，更突出家居生活中的用电安全.

教学重点: 1.了解触电的形式和触电后的应急方法;

2.家庭中触电事故防范

教学难点：1.常见家用电器的作用方法;

2.人工呼吸的现场操作方式.

教学方法：理论讲授、分组讨论、归纳总结、课件演示

教学过程:

一.引入课题:

用两个社会案例导入课题

(1)2007年10月澄迈县一初中女生在学校电脑室玩时触电身亡

(2)2007年5月一日晚，黄某翻越学校原发电机房出学校，次日被发现已触电身亡

二.导入新课:

(一)教师根据案例解释: 触电是怎么回事
当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺、麻木、剧痛等感觉，重则发生痉挛：心律不齐、血压升高、呼吸困难等症状，甚至在很短的时间内心跳停止、死亡。这就是触电事故。

(二) 由学生讨论教师总结,分析常见的触电形式：
（1）接触带电的插头。这种触电往往是由于用电人员缺乏用电知识或在工作中不注意，不按有关规章和安全工作距离办事等，直接地触碰上了裸露外面的导电体，这种触电是最危险的。
（2）由于某些原因，电气设备绝缘部分受到破坏漏电，而没有及时发现或疏忽大意，触碰了漏电的设备。
（3）由于外力破坏原因，如雷击，使送电的导线断落地上，导线周围地面有大量的扩散电流，出现高电压，人行走时跨入了有危险电压的范围，造成跨步电压触电。
（4）高压送电线路处于大自然环境中，由于风力、摩擦或因与其它带电导线并架等原因，受到感应，在导线上带了静电，工作时不注意或未采取相应措施，上杆作业时触碰带有静电的导线而触电。
(三)应变支招: 发现漏电、触电事故怎么办 (教师与学生共同探讨总结)
第一招: 切断电源并确定伤者已绝缘。无法关断电源时，可以用木棒、板等将电线挑离触电者身体。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等。切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。
第二招: 若伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察，暂时不要站立或走动，防止继发休克或心衰。
第三招:伤者丧失意识时要立即叫救护车,并尝试唤醒伤者。若伤势严重可采用人工呼吸的方式进行现场抢救.

补充说明: 人工呼吸的现场操作方式

呼吸停止，心搏存在者，就地平卧解松衣扣，通畅气道，立即口对口人工呼吸，有条件的可气管插管，加压氧气人工呼吸。心搏停止，呼吸存在者，应立即作胸外心脏按压。呼吸心跳均停止者，则应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，以建立呼吸和循环，恢复全身器官的氧供应。现场抢救最好能两人分别施行口对口人工呼吸及胸外心脏按压，以1：5的比例进行，即人工呼吸1次，心脏按压5次。如现场抢救仅有1人，用15：2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸，即先作胸外心脏按压15次，再口对口人工呼吸2次，如此交替进行，抢救一定要坚持到底。处理电击伤时，应注意有无其他损伤。如触电后弹离电源或自高空跌下，常并发颅脑外伤、血气胸、内脏破裂、四肢和骨盆骨折等。如有外伤、灼伤均需同时处理。现场抢救中，不要随意移动伤员，若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。移动伤员或将其送医院，除应使伤员平躺在担架上并在背部垫以平硬阔木板外，应继续抢救，心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压，在医院医务人员未接替前救治不能中止。

第四招:由於触电所造成的灼伤范围大都很小,但症状却都很严重,因此要等到医师来处理。

(四)拓展延伸: 如何防范家庭中触电事故的发生(由学生分组讨论,教师总结)

1.不要购买 “三无”的假冒伪劣家电产品,应到正规商店购买,使用合格产品,这样它的安全性能才有可靠保证.

2.使用电时应有完整可靠的电源线插头.对金属外壳的家用电器都要采用接地保护;插插头时,手一定要注意不要碰到插头的金属版;拔插头时,也要小心地掐住插头的绝缘部分将插头拔出.

3.不能在地线上和零线上装设开头和保险丝.禁止将接地接到自来水,煤气管道上

4.不要用湿手接触带电设备,不要用湿布擦抹带电设备.

5.不要私拉乱接电线,不要随便移动带电设备;注意家中雨墙内的电线走向,不要将铁钉等物扎到墙内电线上.

6.家电器的电源线,电灯或家用电器时,必须先断开电源.

7.家用电器的电源线破损时,要立即更换呀用绝缘布包扎好.

8.家用电器或电线发生火灾时,应先断开电源再灭火.

9.放风筝,上房顶或爬树时,要注意周围是否有电线穿越,避免触碰电线.

(五)思考探讨: