幼儿园的安全隐患无处不在，我们只有把工作想细，才有可能避免安全事故的发生，做到早预防。因此，我院在建立健全安全制度，指定安全工作计划时，力争做到制度要细，责任要明，设施要可行，这三者缺一不可。否则，有制度而无相应的责任人，就可能出现遇事相互推诿的现象，有制度而无具体的措施，制度就无法落实到实处，有措施及相关责任人而无制度，一旦出现意外事件，会无“法”裁决。
        虽然有的事故完全是意外事故，是防不胜防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，它需要与日常的生活有机的结合和渗透，让幼儿知道回家要等父母来，绝不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西，每天喝牛奶时 ，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭是不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 当幼儿身边出现意外事故，作为教师，应抓住教育契机，结合幼儿的生活经验对幼儿进行安全健康教育，有选择性的引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故发生的方法，使幼儿受到活生生的安全教育，从而培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。同时，在发生意外事故的幼儿处于恢复阶段时，还可以发动全班幼儿关心和帮助受伤的幼儿，培养幼儿关心他人、爱护同伴的良好情感，对幼儿进行爱的情感教育。 幼儿在幼儿园发生意外事故后，应及时详细地告知家长事故发生的经过和真实情况，要尊重家长，必要时还可征求家长的处理意见。幼儿发生意外事故，作为家长，心里都会特别难受，有的家长表现出通情达理，有的家长可能会很激动，对幼儿园或教师加大指责，不论家长态度如何，作为幼教工作者的我们首先要换位思考、理解家长，主动诚恳的道歉，到幼儿家中进行慰问，协调好与家长的关系，共同处理问题，与家长一起做好幼儿的护理、康复工作，帮助幼儿尽快恢复健康。
        作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气，主题活动也好，生活中有机渗透也好。目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿园的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。 幼儿的安全问题牵动着每一个家长和教师的心。我们相信:有一个管理制度健全、把幼儿的安全工作放在首位，常抓不懈的幼儿园；有一批有责任心、有爱心的幼儿教师们，孩子们一定会像小树苗一样健康茁壮地成长！