众所周知，企业组织技术培训的目的，就是结合员工的生产技能不足，按照干什么学什么，缺什么补什么的原则，有针对性的进行“补钙”，以强筋健体，提高整体生产操作维修技能，筑牢安全生产的根基。

　　 企业组织对员工进行技术培训，是一项常态化的工作，然而，长期以来不少企业组织的技术培训采用的方式大都是在课堂上“满堂灌”，尽管一些技术专家费力在课堂上进行理论灌输，讲得声情并茂，但不少技术培训由于脱离现场和实际，听课者还是提不起兴趣，出现昏昏欲睡、人在课堂心不在课堂、做与课堂学习毫不相干事情等现象，而且培训后生产操作的技能、处理生产问题的能力并没有显著的提高。造成浪费人力物力财力，而培训效果并不理想的现状。

　　 讲得好更要效果好。技术培训，要让受培训者感兴趣，坐得住，听得进，专心致志，并通过培训真正使生产操作维修技能和处理实际问题的能力有显著的提高，这才是组织技术培训的理想效果。而要达到这样的效果，就必须做到理论与实践相结合，而且更要注重到生产现场进行“临床实践”。所以，各个企业在组织员工进行技术培训前，要多征求受培员工的意愿，了解他们真正需要什么样的培训方式？什么样的培训内容？这样制定培训方案就可有的放矢。而且在培训时真正做到理论与实际相结合、课堂与现场相结合、讲课与互动相结合。还可通过让有生产操作维修经验的老师傅在生产现场以身说法，传授生产操作维修经验，进行传帮带。通过“三结合”和以老带新，使培训的方式活起来，使培训的内容更切合生产实际，使参加培训员工的积极性提起来。只有这样，培训的效果才会达到最佳。