安全技术教育：某个工种必须具备的专业安全技术，按照不同的工种，进行专门的、深入的专业安全技术教育，以全面提高员工的安全操作技能和综合业务素质。
        2.以活动为载体进行安全教育
        在抓好安全教育的同时，充分结合每年开展“安全生产月”、“119消防日”、“百日安全无事故”等安全活动，各单位结合自身特点，以安全活动为载体，开展多种形式的安全教育活动，例如组织以安全生产为主题的安全知识竞赛、安全漫画、安全生产板报、书法、摄影等等一系列活动，使全体职工都融入到安全活动中来，并做到有内容、有考核、有表彰，通过以安全活动为载体，全面提高全体职工的安全责任意识。
        3.以培训为手段进行安全教育
        提高安全意识解决了员工的认识问题，关键还应提高员工综合业务素质和技能，因此，一方面我们应对新入厂职工、变化工种职工严格执行“入厂三级安全教育”制度，并建卡存档。将每年新上岗员工带到生产现场，结合设备讲解性能、结构、安全操作规程；结合工艺流程讲解运行参数；结合岗位特征讲解安全基础知识，通过理论与实践相结合，使新员工更容易接受新知识；另一方面，我们应对在岗员工进行分类管理，对综合业务素质、安全操作技能、安全基础知识相对薄弱的员工，我们应作为重点安全教育培训对象，通过“师带徒”、“送知识 下站库”等方式，有针对性的进行安全教育培训；最后，我们应不断采取请进来、走出去的方式，组织职工到安全生产搞得好的兄弟单位去参观学习，相互交流经验，取人之长，补己之短。
        4.以阵地为依托，进行安全教育
        为了抓好广大员工的安全教育，单位可依据自身特点，设置安全技术教育室，建立安全教育新阵地，将国家安全法规、方针、安全知识、重大事故案例等内容融为一体，利用网络或电教设备，组织职工观看安全知识录像，或聘请有经验的专家进行安全知识教育讲座。
        5.以亲情为纽带进行安全教育
        根据不同时期、不同特点，职工的不同心态注重亲情教育，寓安全教育于职工的现实生活中，解决安全意识入脑入心的问题，增强职工按章操作的自觉性。
        二）.安全教育层次化
        根据不同对象，建立分层次安全教育体系，从而使安全教育工作更加正规化、程序化，能有效促使各层次中的人员做好本层次的安全工作。可将安全教育对象分为七类：①企业领导干部的安全教育；②中层干部的安全教育；③专职或兼职安全监督员的安全教育；④工程技术人员、其他管理人员的安全教育；⑤班组长的安全教育；⑥全员普及安全教育；⑦新职工的安全教育。根据不同的教育对象，确定不同的教育内容，采取不同的教育方法，做到因人施教，从而增强了教育培训的正对性和适应性。
        三、创新隐患排查机制
            建立安全隐患排查治理机制是防患于未然、强化事故源头监控的重要安全手段，一套完善的安全隐患排查机制，并将机制执行到位，就完全能够及时消除安全隐患，控制风险，防范事故。
        一）.建立隐患排查四级管理制度
        建立隐患排查四级管理制度，即生产班组、生产车间、业务主管部门、分管领导。生产班组要在作业前对所在生产区域进行隐患排查，对存在的问题能自行整改的应及时整改，不能整改的及时上报；生产车间每天对本区域内进行一次隐患排查，发现问题及时安排并督促整改；安全管理部门加强对隐患排查及整改的指导，对排查出的重大隐患及时汇报分管领导，认真落实整改。
        二）.建立隐患排查治理档案
        对安全隐患排查治理，应建立完善的治理档案，落实“定时、定标准、定措施、定资金、定责任人”原则进行整改；对于不能及时整改的隐患，应组织相关人员进行安全风险评价，制定完善的隐患治理措施，采取有效的防范措施，监控措施，随时掌握隐患动态变化，防止事故发生，待条件成熟后立即组织整改。
        三）.建立严格的奖罚制度和手段
        奖励不到位，员工对安全隐患排查治理积极性不高；处罚重了，又会打击员工的积极性；处罚轻了，员工又不会引起重视。因此应建立一套行之有效的奖罚制度，督促员工及时排查隐患，及时整改隐患。
        四.结束语
        安全工作只有起点，生产活动是一个变化的动态的过程，没有终点，安全重在管理，管理重在现场，现场重在落实，只有真正做到领导重视，措施落实，不断提高安全管理水平，才能确保安全生产，从而在全处范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面，促进我处安全生产工作稳步健康的发展。