教学目标：让学生切实理解“生命无价，安全第一”的思想，领悟生命的真实内涵和树立成功的理念。

教学重点：认清生命安全的重要意义、理解东西方成功命运学说的内容。

教学难点：培养青少年正确的人生观、幸福观和世界观。

教学方法：讲述法、图片展示法、讨论法。

1 导入问题: 生命的意义是什么？(what does life mean?)人的生命到底有多珍贵？哪一种物品可以与生命相比或等价交换？我们应该如何创造生命的价值？

 2  课堂讨论：针对上述问题，指引同学们发言，发表自己的意见和见解。

 3 班主任展示火灾、地震现场等震撼心灵的图片，从视觉上认识生命安全的重要性。

 

图例一：无情的大火吞噬了房屋和医院

 

图例二：  地震中倒塌的教学楼掩埋了多少稚嫩的生命？

 

图例三：山崩地裂，固若金汤的公路也“肢离破碎”

 

图例四：处于废墟一隅的生命在挣扎、点滴之恩，必涌泉相报

小结：同学们，肆虐的大火、无情的地震等自然灾难和意外事故都是摧毁生命的罪魁祸首，但只要我们平时从小事做起、从点滴做起，防患于未然，就能避免火灾的发生，学好紧急逃生和避险技巧就能最大限度减少人员伤亡和财产损失。要牢记“生命无价，做到人人讲安全、事事讲安全”。

1 、导入问题：既然生命如此重要，我们应该如何做才能体现生命的价值呢？

2、 课堂讨论：在校中职学生如何体现生命的价值？

3、 班主任从佛教角度讲述生命的重要内涵。净空大法师在宣讲《了凡四训》说过：“命由我作，福自己求。”意思就是说上天和父母给自己的生命是个定数，但可以通过自己的勤奋努力、行善积德改变自己的命运，从而得到福报。短短八个字从哲学的高度阐释了人的主观能动性的重要性。

4 、接着从“东方命理学说”讲述传统而古老的东方有关命运的智慧思想，东方命理学说认为人之所以能成功主要原因是：

第一、命。第二、运。第三、名。第四、风水。第五、读书。封建社会有句古句：“学而优则仕。”在古代要想当官必须要读书，而且对于穷苦人家来说是唯一的途径，也是改变命运的途径。所以同学们要想将来有出息，通过读书掌握技能是唯一的出路。

5、再从“西方命理学说”解说人的成功之道。西方学说认为人的成功模式应该是这样的：想法   动机   行为   习惯   成功。

显然，西方人比较务实，想到说到就做到，而且要坚持不懈。

6、 再次讨论：东方命理学说和西方命理学说对于成功的途径说法，哪一种更加科学？

小结：“东方命理学说”悟出一个道理，那就是通过学习文化本领和技能对于改变命运的重要性。“西方命理学说”观点认为成功源自“坚持”，当坚持积累到一定程度，成为一种良好习惯后，成功就成为一种自然了。两种学说同出一辙，有异曲同工之妙。因此，中职学生应该认真学习，锻炼技能，用闪亮的“成功”理念激励自我，持之以恒，锲而不舍，这样生命的价值就得到充分体现了。

班主任总结：通过本次对生命的安全性以及成功理念探索，同学们应该珍惜生命，远离不健康的生活习惯，树立良好的正确科学的人生价值观、幸福观和世界观。综合东西方对于成功命运学说的理解和领悟，成功最终来源于坚持不懈对知识和技能的追求，只有这样，才能让自己的生命大放异彩，命运也随之改变。

 

课后思考：（1）除火灾、地震之外还有哪些不安全因素会危及你的生命？请举例并说明之。

          （2）结合东西方命运学说对于成功的阐述，谈谈你对成功的认识和理解。