再者，要营建和谐的安全氛围。人的动机都包含着感情因素，人和人之间和睦的关系和有益的忠告都能够促进安全态度的实现。所以，要开展以人为本的安全教育，注意改善员工之间、员工与管理人员之间的人际关系，增强相互间的协作观念，创造一个和谐的安全环境。

    第四个方面就是要亲自示范促使实行。态度是在个人信念的基础上形成的，要形成安全态度就必须通过长时期的指导，就必须付出相当的努力。如果管理者带头遵守安全规程，对方即使在没有充分理解的情况下，也会在反复模仿的过程中逐渐学会接受管理者的言行。那么，经过日积月累和习惯性的模仿，正确的安全态度就会形成。

    最后就是要建立安全奖惩机制，适当建立有效的奖励和惩处制度。对遵守安全规程、有效制止他人违章、积极提出安全生产合理化建议、对安全生产有功的人，应给予表彰；对于经常违章作业、冒险蛮干的人，要给予惩罚；对于已经明白安全规程但不予执行的人，应给予从重惩罚。当然惩罚不是目的，其实对发生事故的人而言，事故本身就是对其违章行为的最大惩罚。

    再谈谈安全态度教育的基本步骤，简单来说就是：

    第一步，分析其行为处于何种状态，然后确定采取与之相适应的教育手段。

    第二步，很好的讲明道理、指出危害，采用不强迫、不勉强的方式进行沟通，在相互交谈和提问中，达成态度一致。
 
    第三步，举例示范。要用事故教训、事故带来的后果、亲情关系进行人性化教育。也可将违章作业的过程制作成三维动画，完整地将违规行为进行演示。

    第四步，对态度进行评价。如果没有这一步，之前的努力就会功亏一篑。态度的形成跟价值判断有着密切的关系，因此通过问答、行为跟踪等方式对改过的人进行表扬，对听之任之的人给予惩罚是十分有益的。

    由此，通过平时对一般人员有针对性地开展安全态度教育工作；通过管理人员长期的指导和付出相当的努力；通过加强易出事故者对指导者的模仿以及培养作业者的安全习惯等措施，我们就一定能实现安全态度教育的最终目标。