1引言
    评估是客观实际与计划的比较。评估是对伤害预防项目干预计划内各项活动的发展和实施，适合程度，计划活动效率，计划效果，计划费用以及有关各方面对计划的接受程度等做出认真分析，使预防与干预计划更切实际，效率更高，效果更好。评估工作不是计划结束后才开始的，而是贯穿于计划、设计和实施执行的整个过程。
    2评估需要回答的问题
    1．所运用的伤害预防策略是否有效；
    2．机构行为或个体行为是否有所改变；
    3．干预的过程是否可以控制；
    4．哪些措施改进了干预效果；
    5．干预项目实施后产生了哪些变化；
    6．伤害预防项目存在的问题及下一步应该采取的措施。
    3项目评估目的
    项目评估的目的主要是指在项目还未开始之前，评估是为了改进和完善项目的设计。在项目进行过程中，评估是为了发现问题，及时加以改进调整项目的实施范围。在项目结束后，评估是为了判断项目的效果以及项目对社会的影响。
    开展伤害预防与干预项目的评估目的：
    1.确定项目达到预期目标的程度；
    2.确定项目的优缺点以进一步完善；
    3.建立质量保障和控制体系；
    4.总结归纳，以便推广到其他人群；
    5.补充完善专业基础理论；
    6.可以提出进一步研究的假设；
    7.提高专业人员设计、执行和评价水平；
    8.改善公共关系和社区影响；
    9.向资金提供者展示项目的结果；
    10.完成合同的规定要求；
    11.提出项目的存在问题及改进措施。
    4项目评估的分类
    通常项目评估可以分为四类：它们是，形成评估、过程评估、效果评估和结局评估。
    4.1形成评估
    形成评估一般在项目实施前或实施的前期进行。其目的是评估现行计划目标是否明确合理、指标是否恰当；同时还对项目承担机构组织项目的经验和条件、人力资源管理、信息管理等进行评估，以便及时发现问题，解决问题，保证干预方案能够顺利地实施下去。它可以使计划更完善、更合理、更可行、更容易为群众所接受。其中包括需求评估（又称社区诊断或社会需求评估），即评估社区的需求与愿望以及生活质量。根据需求（如优先解决的伤害问题），以制定计划目标和干预措施。根据对目标人群的调查和了解，以确定适应于该人群的最佳干预方案。
    形成评估的内容：
    （1）了解目标人群对于各种措施的看法；
    （2）选择核心信息并做预试验；
    （3）了解教育资料发放和内容；
    （4）通过调查获得有价值的信息，为制定评估问卷提供依据；
    （5）问卷的内容条目通过预调查后做进一步修改；
    （6）提供定性资料为定量资料做解释或补充说明；
    （7）计划实施早期阶段可能出现的问题。
    形成评估的方法：
    （1）观察法；（2）深入访谈法；（3）调查法；（4）小组讨论；（5）分析法；（6）报告法；（7）参与者对话法。
    4.2过程评估
    过程评估是在计划实施过程中监测各项工作的进展情况，了解并保证计划的各项活动能够按计划的程序发展，是对各项活动的一个跟进过程。它重点是对干预程度和提供了多少干预而进行监测，同时也是对行政和组织方面的情况进行评价。
    过程评估需要回答几个问题：
    （1）干预计划的活动是否按计划在进行；
    （2）实施计划需要做那些调整；
    （3）干预项目的优势在哪里？弱势又在哪里；
    （4）是否有不在预期的效应产生；
    （5）有没有问题；
    （6）是否需要补充一些措施。
    过程评估的方法：
    （1）查阅资料。通过查阅有关项目开展的资料获得需要的信息，例如培训和会议记录，项目执行报表、活动计划档案、多媒体资料等。
    （2）抽样调查。在所需评价的区域和范围随机抽取部分人员进行调查。
    （3）拦截访谈。在所需评估的区域和范围某些场所出口处随机拦截人员进行访谈。
    （4）访谈法。组织召集权威人士、领导、主要执行人员，重要干预对象等进行访谈。
    （5）观察法。到项目实施现场实地考察。
    （6）专家评议法等。
    4.3效果评估
    效果评估主要是对干预项目近期和中期所产生的效果进行评估。效果评估主要包括3个内容。
    （1）对影响安全、健康相关行为的倾向因素（知识、信念、态度、价值观）、促成因素（组织建立、经费到位、技术支持、政策落实）和强化因素（家庭、社会、上级领导等）的改变程度的评价。
    （2）对行为改变情况的评价。
    （3）对政策、法规制定情况的评价。
    （4）伤害情况对比效果如何？
    效果评估实际上是对于干预项目完成后的即时效果进行评价，判断干预计划中预期效果是否达到。
    效果评估参与的方法一般有两种；
    （1）采用重复横断面调查方法。在项目开始时和项目结束时分别进行。两次调查需要使用相同的调查工具，这样可以对被干预对象在干预前和干预后的情况进行对比分析，并进行显著性检验。有条件的话，可以设置对照表。
    （2）建立伤害监测机制。将干预前和干预后的数据进行统计分析。