浅议建设以人为本的安全文化

　　评论：　更新日期：2011年08月12日

营造安全文化的学习氛围

岗位技术培训是安全生产的一项基础性和长远的工作, 是不断提高职工安全意识和自我安全防护技能的有效手段。人在安全生产中是最活跃的因素, 安全工作的着眼点是人, 落脚点也是人,安全生产在多个工作环节中重点是抓好事前防范, 在多种因素中重点是抓好人的因素, 有针对性的对职工进行安全意识、安全知识和安全技能培训, 切实增强职工对安全异常情况的分析能力、对事故的判断处理能力和自我保护能力, 养成规范的安全作业行为, 是搞好安全生产的保证。
        为此,一要立足岗位、树立终身学习的观念。要加强对职工成才的正确引导, 培养全员学习、终身学习、工作就是学习的新观念, 形成浓厚的岗位成才氛围。
        二要制定计划, 分级施训。要依据年度培训计划, 以《岗位培训手册》为标准, 定出季度与月度培训进度安排, 按照轻重缓急和设备的技术需求,区分专业工种、岗位结构、知识层次, 由易到难, 由浅入深, 分级培训, 即按技术要求实施局、车间分场、班组三级培训, 切实扭转高学历低能力, 高文凭低水平的现象, 提高职工的整体安全素质。
        三要建立跟踪检查、考评激励制度。培训主管部门对基层单位的培训工作要定期检查, 查教案、查培训率、查培训质量、查计划落实情况, 把培训效果纳人“ 三项责任制”考核范畴, 对培训走过场、计划未落实、参训率低的单位, 除通报批评外, 单位与党政一把手在年终不能评为先进集体与先进个人。
        四要充分发挥技术骨于的作用。各级要加强浅议建设以人为本的安全文化抖年月第期对培训工作的领导, 发挥基层党政一把手的作用,注意调动各级技术专责、车间分场与班组培训员的积极性, 给他们提供“ 充电”的时间, 教培训的方法, 压培训的担子, 提升讲授能力和组织培训的水平。特别是车间分场的主任、副主任、技术专责, 不仅有组织培训的职责和权利, 而且有与培训员一道讲课的责任与义务。要切实纠正不想讲、不愿讲、不结合设备空泛说教的问题, 为全员培训提供技术保障。
       五要建立培训责任追究制度。车间分场的党政一把手, 应是本单位教育培训的第一责任人。凡计划不落实、人员不落实、内容不落实, 因培训未跟上, 而造成一类障碍或责任事故的, 除给予当事人必要的处理外, 还应对第一责任人给予相应的经济处罚和行政处分, 并影响其提升、调整与使用, 确保培训落到实处, 打牢安全生产的第二道防线。

夯实安全生产的组织基础常言道“ 根基不牢, 地动山摇” 。班组是企业的细胞, 是安全大厦的基础, 是实现安全“ 双零” 目标的前沿阵地, 是企业一切工作的落脚点和具体实践者。班组建设的好坏, 对企业安全、效益、形象都有直接影响。所以, 要建设以人为本的安全文化, 必须建设过硬的班组。一要选好配强班组长。除他们应具备较强的专业素质、管理能力, 良好的政治素养, 为人师表的人格素质外, 重要的一条就是本着职责与权力均等的原则, 赋予班组长与职责相应的权利。上级千条线, 班组一根针。安全管理、设备管理、文明生产等大小事务都要通过班组去完成。因此, 车间分场应下放权利, 赋予班组长对班员的调整权、奖惩建议权、奖金分配权、外出学习的决定权、安全员的选择权, 对车间分场财务的知情权和责任人的监督权。惟有如此, 才能树立班组长的威信, 才能使职责与权力有机结合起来, 才能使班组长发挥最佳的管理才能。

        二要规范班组安全管理和设备管理工作标准。建立和完善班组工作标准, 是搞好安全生产的前提。要按照一流班组的标准, 对设备台帐、缺陷管理、技术资料、文字记录、各类报表等多项基础性工作, 实行规范化、标准化管理, 使班组建设做到有章可循, 有据可查, 加快班组标准化建设进程。
        三要明确职责, 按级负责, 抓好落实。班组要依据上级年度、月度工作目标确定本班组年度和月度工作目标, 制定实施方案, 将目标分解, 细化化, 指标到人、责任到人, 明确保证措施, 分段实施。班组工作能否落实、活动是否真实、学习是否求实,关键是解决两方面的问题, 一方面解决班组应知应会的问题, 也就是解决是什么、为什么、怎么干的问题。如班组安全活动怎样搞危险点怎样控制“ 两票三制”如何落实班员的认识如何提高等等。另一方面看车间分场在安排工作、布置任务、解决难题等方面是否实事求是, 是否考虑主客观因素, 是否把车间分场职责范围的事项压给了班组。如果把本该车间分场干的工作下移, 势必造成班组工作的忙乱和疲于应付, 导致安全活动、班务活动、政治学习走过场, 甚至一些工作难以落实, 且带来负面效应。一旦出错, 殃及全班, 难免影响班员间的关系, 挫伤大家的积极性。因此, 车间分场要从实际出发, 既不给班组盲目加压, 又不大包大揽, 按照职责去办, 让班组有更多的精力搞好自身建设。
        四要发挥“ 六大员”的作用, 积极开展班组劳动竞赛。“ 六大员”是班组建设的骨干。所以, 要按照职责, 集思广益, 实施民主管理, 发挥“ 六大员”在安全活动策划、危险点预控分析、班员关系协调、工作目标落实等方面的积极作用。同时, 结合班组工作任务, 开展小指标、小检查、小竞赛等活动, 形成一种比、学、赶、帮、超的良好竞争氛围, 最大限度地调动每个职工学政治、学文化、学科学、学技术、保安全的积极性, 为安全文明生产奠定坚实的基础。