通过安全文化、校园安全文化的结构层次理论综述及校园安全的影响因素剖析, 提出校园安全文化5层次理论, 即心态安全文化层、行为安全文化层、制度安全文化层、物态安全文化层、和谐安全文化层, 为科学构建和谐校园提供理论支撑。依据校园安全文化5层次理论对中美校园安全文化进行比较分析, 其结果显示, 中美两国校园安全文化表现为差异性与趋同性, 两国校园安全文化在一定时期内可以保持一定的稳定性, 但随着两国文化交流的逐步深入, 其差异性正在缩小, 出现相互融合的良性发展趋势。从建设和谐社会的实践角度来看, 笔者提出建设和谐校园对形成具有中国特色的校园安全文化具有重大的推进作用。