3煤矿安全教育的方法

　　本文结合煤矿安全生产实际，借鉴国内外先进经验，整理归纳出适合煤矿安全教育的8种方法，试图为提高煤矿安全教育的质量和效益寻求有效的途径，为提高煤矿职工的安全技术素质，夯实安全生产基础创造条件。
　　1）理性灌输法
　　主要由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授，其主要目的是从理性的角度，向受教育者传授安全理论和方法，强化安全生产的意识，使员工不仅“知其然’，，而且还“知其所以然”。其优点是教学内容具有系统性、理论性，能一次对多人进行教育并且能降低教育成本。缺点是理论性过强，会让人感到枯燥乏味。因此，采用这种教育方法时，应注意语言的生动性并尽量将理论与实际案例、感性知识结合，在形式上多采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段[3]。
　　2)按需施教法
　　按需施教法是为了适应某一个特定时期和特定环节的需要采取的有目的的针对性教育。这一方法的特点是教育方法灵活，有很强的针对性和实用性，体现用什么，学什么，缺什么，补什么的指导思想，它和生产实际结合得很紧。如:新规程、新规定颁布时进行的全员教育;新技术、新工艺推广前的专家教育。通过这一系列教育解决安全、生产、技术的急需问题。
　　3)师徒结对法
　　师徒结对法就是通过签订师徒合同，让师徒结对子，在工作实践中师傅手把手带徒弟学技术。实践证明师徒结对这种传、帮、带活动，让有技术专长的同志寻找到了自己的人生价值，感觉到单位对他们的工作能力和技术水平给予的肯定，同时对年轻人来说是一种激励和鞭策。这种教育方式虽然比较原始，但学的知识牢固，能形成良好的习惯，使徒弟终身受益。
　　4)超前教育法
　　超前教育是在一个时期或阶段平稳期对生产工作中的不安全因素进行超前预测，针对薄弱环节，领先一步进行有针对性的教育，及时调整职工的情绪，增强自我保护能力，避免事故发生。本文认为:企业安全生产中的超前教育应与企业的其他教育，如日常教育、现场教育等相结合，相互促进，才能不断强化职工安全事故的防范意识，才能将“安全第一，预防为主”落实到位，才能防止和减少事故，确保企业的安全生产。
　　5)典型刺激法
　　典型刺激法是通过选树基层单位教育的先进和后进典型，分别对其进行奖励和惩罚，正反对比来进行教育。对于先进的典型要加大奖励和宣传力度，形成榜样，刺激广大员工学习。对于后进典型要坚持“治病救人，惩前毖后”的原则，严格按照规章制度对其进行惩罚并进行通报，让其自己吸取教训，也让广大职工看到违章的后果，引以为戒。在进行典型刺激法教育的时候，可以结合事故案例法进行教育，做到紧密联系实际。
　　6)心理教育法
　　心理教育法是运用心理学研究成果，加强员工安全心理教育，提高抵御煤矿自然灾害的能力。根据每个人生物钟变化规律和情绪变化特点做好心理预测，及时进行教育引导和心理矫治，避免因情绪变化引发安全事故。加强全员安全心理素质教育，增加对常见事发生原因判断知识的学习，熟练掌握有关的应急措施，使其在生产劳动过程中，不断提高防御煤矿生产中各种事故的能力。
　　7)家庭教育法
　　家庭教育是社会教育的补充和完善，妻儿的叮嘱，父母的关怀都可以对员工产生很大的影响。因此可以通过召开家属、退离休职工和中小学生座谈会，通报安全工作情况，介绍存在的问题和隐患等，筑起安全生产的“第二道防线”。通过家庭教育，可以让职工与家属更加相互理解和关爱，建立家庭与安全生产的亲情纽带[4]。
　　8)自我教育法
　　自我安全教育的目的，是通过教育使员工的安全意识得到提升，实现“要我安全一我要安全一我会安全”的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，激发其学习热情和主人翁精神，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求的索取过程。
　　安全教育的方法多种多样，安全教育的形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同而使用不同的安全教育方式和方法。总之，不论采用何种方式，关键在于激发受教育者的内在需求，引起思想的共鸣，这样外因才能通过内因的响应起作用，安全教育效果才能持久。

　　4结论

　　煤矿一切生产经营都必须把安全工作放在首位，这不仅是煤矿生产的特殊性决定的，也是市场经济条件下提高煤矿企业经济效益和稳定发展的内在要求。改善我国煤矿安全生产形势的根本出路是搞好安全教育。安全教育工作是确保安全生产，强化煤矿企业安全管理的金钥匙，是启发、引导和规范职工遵章守纪的关键。