3.1 采用“案例教学法”
    针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实际情况,可以采取案例教学法,把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理,对各种事故发生的原因,以及如何防范,发生事故后如何处理等,对矿工进行针对性强的安全知识培训。事故案例教育在培训中对学员有极大的震撼力和说服力,学员听起来精力集中,记忆深刻。众所周知,每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的。所以在职工安全技术培训中,要充分利用一些典型案例进行讲解,案例教学法既可以消除矿工对学习安全知识理论的畏难情绪,又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色,把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识,提高矿工安全生产的自觉性。使大家真正理解“条条规程血染成,不可再用血验证”的含义。特别是在一线工人的培训班上采用案例法,更可以起到事半功倍的效果。在引用案例时,应注意实用性,可操作性,发动学员一起积极主动参与,对案例进行分析,给其诊断,找出病因,结合到所学的理论,再结合单位安全现状做出正确分析。案例内容不单单是安全方面的,也可是一则发人深思的故事,只要能使人受到安全启发的,能通过案例进一步深刻掌握所学的安全理论知识,使理论不晦涩难懂,能引用到实际安全操作当中的都可采用。
3.2 采用“研讨教学方法”
    研讨式教学在目的要求上是对“讨论式”教学的深化,同时它又接纳“研究性”学习的“学习探究”因素,使教师的主导作用、学员的主体地位能够得以充分发挥和实现。安全培训学员有职业经历和社会经历,是带着丰富实践经验的成人;学员是培训课程活动的主体;他们整个过程不仅仅是学习资源的摄取者,同时也是经验的携带者,是学习资源的贡献者,是一种可以开发利用的宝贵教学资源。他们能够对问题进行深入思考,不喜欢照本宣科式的教学。采用研讨式教学,能置教和学于研究探讨的氛围之中,让来自不同单位的学员聚集在这里,用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见,畅谈自己的想法和做法,同大家一起探讨,与学友分享收获,听取别人的经验和体会,互相启发,互相学习。整个环境十分宽松,学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们交流。在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。使学员在已有经验的基础上,发现新东西,创造新方法,解决新问题,从而形成新颖、富有创造性的思维品质。通过这种强调以学为中心、学员主动性创造性的发挥、参与式教学等,教与学这对矛盾的主要方面移向了学。教师与学员的关系由惯常的单向给予——双方都被动,转向了强调双向交流——双方都主动了,能更好的发挥成人学习的主体性。
3.3 采用“直观教学法”
       形象直观教育是“实为主题”教学宗旨的精髓,其实际就是通过现场、实物或模拟演示(练)迅速抓住学员的注意力,使学员有一种身临其境、课堂与现场零距离的感觉。这种培训方法可以最大限度地激发学员的学习兴趣,增强学员接受培训的积极性和主动性,从而达到最佳培训效果。其特点和作用:
       一是直观形象,解决了纯理论、培训内容抽象空洞问题,使学员寓教于乐,容易掌握学习内容；
       二是有针对性,可以根据工作或生产实际情况,突出组织某一个方面的培训,还可以灵活的选择培训项目；
       三是实用性强,能加深认识,特别是能弥补协议工(农民工)文化水平底、基础知识不足的缺点。通俗的理解是将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式,根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源,体现能力本位的特点,从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员,向以学员为中心如何“教会”学员转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室为中心转变。
3.4 采用“现场教学法”
       在实验室或实习场所对学员进行一体化的教学安排,使每一课题都能讲授、示范、性,使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论,让他们对知识产生亲切感,对设备产生熟悉感。在一种和谐、比较宽松的环境下进行学习,理解知识,掌握操作技能。如观察演示,按步骤模仿,在实操过程中发现问题,独立分析或实时与同学、老师讨论交流,请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成,学习注入了源源不断的动力,学习能力得到有效的开发。使教学收到事半功倍的良好效果。对特种工瓦斯员讲解“瓦斯检测仪器使用”内容时,采用一体化教学,这样,理论与实践结合,学以致用,有利于理论知识的巩固和技能的提高。
3.5 还可以采用“榜样教学法”
       俗话说,榜样的力量是无穷的,对学员培训练同步进行,突出了现场示范,增强了直观训工作来说也是如此。在教学过程中,可以让一些“过来人”亲自登台,谈经验、说教训,这样可以达到事半功倍的效果。如工程建设公司最近自行组织了一次班组长培训班,六名项目经理亲自编写教案,亲自授课。他们用自己的亲自经历和身边发生的事情,深入浅出、言简意赅地说明了班组长怎样树立人格魅力——让学员看见你就想跟着你干,干上了就不愿离开你;说明了怎样以身作则、身先士卒——如果你光着膀子干,看那个学员敢不流汗？如果你始终靠在现场,看那个学员敢早升井？这样的培训效果十分理想,总是在学员中引起强烈共鸣和反响。
3.6 在教学中还应积极推进教学手段现代化建设
采用现代化培训设施和电脑多媒体等手段开展教学。采用多媒体教学,将文字、声音、图形、图像等相结合,优美灵活的画面能抓住学员注意力,使抽象的问题形象化,从而使枯燥的文字叙述变得生动有趣,从而提高培训质量。通过培训方法的创新,学员不仅带着问题听、看和动脑思考,而且动手参与操作,动口参与小组讨论等,培训教师和学员之间平等对话、互动交流,通过参与、合作、分享、体验,使参与培训的学员在学习过程中进行沟通、交流、互动和资源共享,获得并建立新的安全知识,形成新的理念,产生愉悦自信的体验。充分体现安全培训“以人为本,创新培训”的新理念。从而能切实提高安全培训质量,有效促进煤矿安全生产。
       4 安全培训对于预防事故的作用
       以海因里希为代表的古典安全科学家提出的事故致因研究表明，人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的主要原因，其中80%的事故是由于人的行为失误造成的。国内外1931-2000年，多家权威机构和学者，如海因里希（Heinrich）、杜邦公司（DuPont）、美国国家安全理事会（National Safe Council）、中国徐亮等至少对7.5万次以上的事故进行了统计研究，研究表明，88%-96%的事故由企业一线员工的不安全行为、习惯、（或称为“违章”行为）引起，只有4-12%的事故由物的不安全状态及其它不正确性因素引起。日本学者在1980年的统计指出，日本制造在该年度的死亡人数为106162，其中因人为差错导致事故的约占94%。美国杜邦公司所进行的统计结果也表明，人的不安全行为引起了96%的安全事故，而且杜邦运用这个统计结果，创造了几乎是世界上最好的安全业绩。上述的种种案例表明人大部分事故都与人的行为紧密相连，如果能够让人的行为符合安全生产的要求，符合事故预防的要求我们就能大幅度的减少事故的发生，乃至事故率为零的目标。人的行为是由多种因素引起的，但是归根到底，笔者认为是由人的安全知识不足、安全意识不佳和安全习惯不良引起的。安全培训的作用恰恰是从人的知识、意识和习惯入手已达到事故预防的目的。如图2.1所示。
安全培训
安全知识
安全意识
安全习惯
事故预防
安全业绩 
 图2.1安全培训预防事故路线图
 
    安全培训在预防事故中的作用有：
    1、安全培训也应该是面向全民参与的社会文化事业。通过安全培训，可以让全社会与安全生产相关的人都知道:以安全法律法规为准绳，以安全管理和安全科技为手段，以公众
安全参与和员工安全自律为保证，从而形成有利于安全生产的文化氛围，把“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”的生命高于一切的以人为本理念变成现实。
    2、安全培训是企业安全文化建设的重要组成部分。企业安全文化是企业发展的灵魂，安全培训是在倡导和实施着安全文化建设，是在为安全生产工作的创新和发展提供可靠的人才支持和智力保障。安全已逐步被视为二种价值，从企业的管理层到每一位员工的安全培训已成为安全管理措施的重要举措。通过安全培训，能够在很大程度上使企业的领导干部、安全管理人员、工程技术人员、特种作业人员和从业人员的安全意识有所提高，安全管理和安全技术水平有所提高，从而较好地去应对生产中可能出现的安全问题，提前预防生产事故。
    3、安全培训可以有效地提高从业人员的安全素质。生产事故责任是多方面的，发生事故的表面现象是某些人对安全的不负责任，或某个单位存在着不安全因素，而其深层次的原因则是在安全问题上管理缺位、越位和不到位。不少企业中恰恰是生产技术管理人才出现巨大断层。一些企业领导、中层干部业务素质低，实践经验少，甚至完全不懂安全工作，造成违章指挥的恶果。他们本身的素质影响或决定了企业职工队伍的整体素质不高，也决定了企业的生死存亡。安全培训可以有效地改变这一情况：通过多种形式、持续不断的培训，使广大从业人员，从不同层次和领域掌握安全知识和技能，让从业者在安全隐患出现时不至于盲目慌乱，有效的采取正确的处理方法，从而预防事故的发生。
    4、安全培训可以有效地提升企业的本质安全化。事物的存在状态是时刻改变的，本质安全系统的存在的状态也不例外，本质安全的系统并不是在所有的条件下都是处在本质安全的状态下，经过安全培训，企业的管理者和从业人员正确的处理会有效的提高企业的本质安全化。
    5、安全培训是做好安全监督工作的重要支柱。各级党和政府的领导干部对安全工作负有重要责任，他们的安全意识、对安全的认知程度及安全管理能力，决定着他们的能否切实有效地对生产企业进行安全监督，这对当地安全形势所产生的影响更具有全局性。生产事故带来的是企业员工生命财产及企业经济的损失，而对于执政党和政府来说，控制和减少安全事故的发生，最大限度地减少事故给人民生命财产带来的危害，实现经济和社会的和谐稳定发展，不仅是一个企业领导者的社会责任，更是各级党政领导干部执政能力的体现，因次安全监督工作的重要性不用强调。而对于大多数非科班出身的领导、官员，安全培训毫无疑问便是他们最为直接和高效的学习相关知识、理念的途径。
由此可见，安全培训对于事故预防可以起到的作用是多层次、高效能的。安全培训工作不但可以为企业的安全文化建设作出极大贡献，还可以强化最基层人员的安全知识、安全意识、安全技能，并配合政府部门的安全监督管理工作，而且为为构建和谐社会创造着无形的价值。
    5结论
安全培训在安全生产过程中发挥着巨大的作用，运用科学、有效的安全培训方法对企业员工进行安全培训，能达到增加安全知识、提高安全意识、改善安全习惯的目的，安全培训是事故预防的重要手段。