2、传统班组安全活动的内容
    1） 反事故演习；
    2） 事故预想；
    3） 班组安全活动；
    4） 危险点分析。
         通过此类活动明确了以下几个问题:
      1)地点、人员、时间；
      2)设备运行状况；
      3)事故原因分析；
      4)事故处理过程；
      5)危险控制措施。
     3、需要对安全活动赋予的新内涵：
      (1)事故预想必须要首先明确训练的目标。随着科学技术的发展，变电站的设备更新换代越来越快，新技术不断出现，一些早期技术设备逐渐退出运行。事故预想必须与时俱进，将重点放在员工尚未掌握的新技术上。变电站的技术培训人员有必要将事故预想的训练目标写入培训计划，并将实施结果纳入考评内容。
      (2)进行充分的准备工作。当设想的事故题目给出后，不要急于当班进行训练，要让每个人有几天的准备，了解相关设备的原理知识、处理的基本原则。特别是班组长要对所进行课题的主要内容进行认真准备，以便活动时心中有数，进行引导性发言，节约活动时间，提高活动质量。
      (3)全员参加。每个人都有自己的优缺：老运行工的经验丰富，熟悉事故处理的原则，分析全面具体；而年青人对于新设备、新技术的掌握能力较强。两者相结合，可以充分发挥集体智慧，调动积极性，使大家在活动中受到教育。危险预知活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂；应让所有组员有充分发表意见的机会。
    （4）训练形式直观，多样化。班组长可结合岗位作业状况，画一些示意图，作一些明确的标记，尽可能接近于实际，便于大家分析讨论。
      （5）做好事故预想工作的总结工作。预知训练进行到一定阶段，站内应组织有关人员参加座谈会，对已完成题目进行系统审查、修改和完善，归纳形成标准化的教材，作为近后事故处理的依据。
       最后要积极探索新的安全文化的理念：
    学习型企业是不断发展的企业观念，安全文化也要如此。我们要不断发展安全文化新的理念。通过上述举例，我们可以看到安全文化与企业安全管理有其内在的联系，但安全文化不是纯粹的安全管理，企业安全文化也不是企业安全管理。企业管理是有投入、有产出、有目标、有实践的生产经营活动全过程。变电站的安全文化涉及的对象是有文化基础较强的工人，他们的工作范围及环境是有较强安全责任的生产一线，因此运行人员即追求人类的身体上的安全与健康，也需要心理的安全、舒适、健康，这就要求我们提供符合国家法定要求的劳动条件和作业环境。
    新的安全文化需要采取通过传播、宣传、科学普及、教育、倡导、法律等手段，从人的思想、意识、观念、人生价值观、道德行为去启发教育人，以人为本，珍惜人生，爱护生命，互爱互帮，学会自救互救、逃生应急本领，提倡博爱、伦理、自律，达到人、群体、社会、家庭在生理、心理、各方面实现完满、舒适、安全、健康的境地；不能够仅仅采用行政、法制、经济、科技、教育等手段，带有强制性、限制性和惩罚性的形式。
        要注意对员工影响的侧重点：安全文化突出影响人的安全思想、意识、思维方法、人生观、价值观、伦理、道德规范，主要从精神领域，从安全管理的“软件”方面及智能开发影响人的安全行为和自律能力，在全方位、全时空接受安全文化的塑造力，成为理智、高素质的安全人；不要单单从安全技术、安全生产的物质环境，安全生产关系等方面得到有限的教育和培训，在生产经营活动中受到更多的影响是强制、规范和约束，偏重于“硬件”。
    要通过安全文化加强对人影响的深度：安全文化对人的整个人生过程都不断影响，注入和培养、塑造，用安全的精神财富和物质财富教育和激励人，提高人的安全素质即安全技术和安全文化知识，安全的社会适应力和安全的生理、安全的心理承受能力。这种开放、无约束、无强制的自然、自由的教育，突出一个对人的爱，对人生、人类的爱，这种合符时代发展的安全文化可以一代一代地传继下去，并优化和繁荣，一个人无论在何时何地都自觉或不自觉地被当时当地的安全文化熏陶、改造和提高，安全文化的传播和光大是没有国界的，安全文化注入就会在心灵的深处发生质的改变。