摘要: 校园安全是学校的生命线，抓好中职生安全保卫工作，对于加强中职学校的日常管理，维护学校的正常教学及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义。本文试图在从五个方面分析中职学校保卫工作存在问题的基础上，提出：建立健全制度、建立“三防”体系、构建预警机制、重视心理疏导、“关键人物”重点管控等五个方面实施策略。
       
        主题词：中职安保   现状   策略
       
        学校安全是社会安全的重要组成部分,校园安全也是社会和谐稳定的重要表现。特别是近年发生的一连串的校园恶性案件以来,校园安全引起了我国各级政府、学校以及社会的广泛关注。因此,为确保校园安全,有效保障师生的人身、财产安全,必须采取有效措施,建立完善的校园安全管理。抓好中职生安全保卫工作，对于加强中职学校的日常管理，维护学校的正常教学及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义。
        一、当下中职学校保卫工作存在的问题分析：
        (一)办学规模与安全保卫力量不成比例。
        随着中职教育的发展，呈现出两种趋势：盲目升格但生源不景气，又不得不以招收五年制大专生为主，而且几乎不限分数，这些五年后的大学生，进校时很多还算不上一个合格的初中生，学校却以高校管理理念加以管理，这样的管理模式隐患极大；部分学校利用专业优势招收大量生源，硬件设施却很难跟上；另一种极端是办学走向衰退，在安全保卫上无力投入，很多县级中职学校都面临这一困难。
        （二）校园周边环境的复杂性。
        多数中职学校地处城乡结合部，环境复杂，常事违法犯罪的高发区，或者为了所谓的城市发展，把中职学校从城里搬迁到乡下，一期工程竣工就开始投入使用，学校周边连医院、派出所都没有，甚至因交通不便连警察巡逻都很少到达，遇有突发事件，警力很难依靠得上。
        （三）保卫人员素质不高、年龄普遍老化现象严重。
        保卫人员工作岗位集苦、累、险余一身，具有政策性、秘密性和敏感性，工作量繁重，没有周末、没有节假日，但收入甚微，据调查统计：“如北京保安员平均工资有1400元，湖南省长沙市保安员平均工资有1300元，广东省深圳市保安员的平均工资有1400元，福建省厦门市保安员平均工资有1600元。不过，由于保安员承担的工作不同，虽然东部地区保安员工资普遍较高，但工资浮动比较大，大多从1000元至1800元不等。”【1】近两年虽有所提高，但月薪普遍不到2000元，因此，保安岗位就失去了吸引力，保安人员的工作积极性就难以调动。
        （四）生源条件与办学形式决定了校内治安形势严峻。
        中职学生来源复杂，除不能考上普通高中的应往届毕业生外，还有部分的社会青年、退伍军人、下岗职工等等，学生成分相当复杂；学习形式也有多种多样：全日制、厂学交替、工学结合、各类短中期培训等，学生流动变化非常大。加上部分在中职学校也难以立足的学生混于社会中，他们常回到“母校”骚扰学生，或者招“小弟”以壮大自己的“队伍”，这就对部分学生起到了“传、帮、带”的坏影响。这些因素就决定中职校园不再是一块净土。
        （五）社会小环境关注度不够。
        虽然国家对职业教育越来越重视、职业教育政策越来越好，当中职老师们在欢呼“职业教育又迎来一个春天”的时候，但是地方上又增加了多少投入呢？还是光打雷不下雨。中职学校的建设项目在省级发改委立项后，因地方上无配套资金无法动工的也不在少数。多数地方因为工业的不发达，光靠学校提供设备很难满足实训需要，就业也就很难，加上历史原因，人们很难在短期内消除对职业教育的偏见。
        二、中职学校安全保卫实施策略：
        （一）建立完善规范、统一的制度。
        要想建立安全管理的长效机制，首先必须建立在对校园安全管理的思想认识的基础上，组织制定好校园安全管理制度体系，一般性安全制度应该包括目标、范围、检查制度、评价标准、责任追究等。突发性应急预案应包括：职责分配、指挥协调、物质保障及突发性事件后果预测、辨识、评价。还包括危急时刻抢救生命、财产和环境安全的措施及平时的培训演练等。
        （二）加大投入，形成“人防、物防、技防”三位一体的防范体系。
        安全工作以预防为主，学校领导要清醒的意识到重视不能停留在嘴上、会上，要落实到行动上，要舍得花钱，舍得投入，才能保平安促稳定。一是建立一支高素质的校卫队伍，聘用一批通过安全培训的综合素质高的保安人员，实行24小时值班的半军事化管理。二是完善各重点部门的防范措施，如学生宿舍、实验楼、综合楼、财务部门等安装防盗门、加固门窗，在危险区域设立警示牌，在交通要道设立减速带，并根据需要安装摄像头、电子报警器等。三是学校尽可能为为保安人员排忧解难，提高保安人员待遇，在人格上充分尊重他们，享有教职工同等福利待遇。比如有的学校在教师节发点慰问品时没保安人员的份，这是很令人寒心的。另外，有条件的学校，可以开设保安专业，学员的见习实习也是一种加强保安力量的方式。
        （三）建立预警机制，确保保卫工作主动权。
        防范是基础，打击是手段。打击为防范创造条件和环境，长期预防可以防范于未然。保卫工作要具有前瞻性，不能局限在出了问题再处理问题上，那永远是被动的，要有各种预案，要建立灵敏度、高效的预警机制，要集学校各科室、班主任、班干部和一切可以调集的力量形成合力，形成人人关注安全的良好局面，要保证把“眼线”、“耳目”渗透到各班级、团体中，并对提供重要线索的“有功之臣”予以奖励（当然一定要做好保密工作，保护好“线人”）。这样可以及时发现新的倾向性苗头，及早化解和处理矛盾，避免事态扩大和矛盾激化，把问题解决在萌芽状态。
        （四）做好心理问题的疏导工作，化解矛盾，切实提高预防成效。
        　“问题学生”的不良情绪，管理只是“堵”，只能治“标”；“导”才是解决问题的基本途径。
        中职学生学习成绩较差，容易产生自卑情绪和自卑心理，学习焦虑问题一直是中职学生内心深处抹不去的伤痛；缺乏人际交往经验和人际沟通技能，往往容易与其他同学发生摩擦和矛盾，造成人际关系紧张，从而被孤立而无法融入团体，导致人际关系失败，产生孤独、抑郁、逃避、自我设防等心理问题；因为严重厌学情绪，常沉迷于网络虚拟世界，迷茫困惑的恋爱情感问题也会酿出恶性事件。
        中等职业学生面对日新月异的变幻世界，纷繁复杂的人际关系，矛盾重重的学习因此，关注、重视、分析、研究中职学校学生存在的诸多心理问题，寻找相应的疏导对策，对于提高中等学校学生的心理健康水平，促进学生的健康成长，确保校园的和谐稳定，显得十分重要。 
        （五）加强对“重点学生”的重点管控。
        每个班的学生层次参差不齐，但问题较大的学生总是极少数。对这些同学要重拳出击，重点整顿为首的学生，经常谈话，经常敲警钟，告诉他离开除学籍已经不远了，千万不能放任自流，一定要单锅单灶单独管理，因为这些同学往往在初中时或受家庭环境影响就已经养成很多不好的习惯。不要让他们脱离视线范围，如果一旦失去掌控，是很危险的。对处理过的学生也要定期“回访”，紧紧盯住他们，关心他们，鼓励他们，一有成绩就给予当众表扬，从学习和生活上对他们给予极大的关心，美国心理学家威谱.詹姆斯曾有名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对这些重点学生，还要建立“家校沟通平台”，要让家长积极参与进来，共同管理。
        “安全高于一切，责任重于泰山，校园安全是学校的生命线。”“生命不保何谈教育；安全不保，何谈学校？”【2】随着教育形势的不断发展，中职学校保卫工作不能停滞不前、固步自封，要针对新问题、新特点，多研究，才能更好的维护好学校的稳定和谐，为学校的发展保驾护航。
       
        参考文献：
        1、《校园安全教育知识读本》 李华伦主编   云南人民出版社出版。
        2、《安全教育读本》中等职业教育规划教材编委会编  西北工业大学出版社出版。
        3、《中国职业技术教育》期刊，国内统一刊号：CN11-3117/G4；国际统一刊号：ISSN1004-9290。