三、当前安全心理教育的重要性

　　1.安全心理教育是职工安全教育的重要组成部分

　　职工的安全心理教育是保证运输生产安全的关键，只有职工从自身做起，主观上认识到安全的重要性，才能真正抓好运输生产安全。安全教育的一个重要环节就是培养和树立职工对企业的忠诚，对安全的认同，对规章制度的认同，对标准化作业的认同。只有对职工做好安全心理教育，提高职工对安全管理的重视程度，才能真正确保安全。安全心理教育作为职工安全教育的一个重要组成部分，就是要培养职工在安全生产中的一种正确的价值从业观、岗位责任感、安全意识感、规章执行力，进而达到对安全生产的高度敬业负责。

　　2.安全心理教育是构建和谐劳动关系的重要组成部分

　　现代社会节奏的高速运转，职工作为个人的个体越来越多的融入到社会大环境之中，不可避免的面临社会环境因素带来的干扰。心理亚健康越来越多的侵袭着劳动者的心理健康，对安全生产的负面影响很大，许多多职工受到心理亚健康的困扰，不可避免的产生焦虑、冲动、亢奋、紧张、消极等症状表现，对安全生产构成了不容忽视的隐患。

　　从心理学的角度来看，人作为一种特殊的生产者，心理作用对安全生产的影响十分的巨大。一个人的能力和心理情感是不稳定的，它往往随着周围环境、时间、条件的变化而变化。比如，一个人在体脑俱疲的情况下，感觉技能变弱，听觉和视觉灵敏度降低，眼睛运动的正常状态被破坏，其心理技能就会改变，心理态度发生逆转。这说明，个人心理因素对安全生产有着巨大的影响，不正常、不健康的心理状态可以直接、间接导致事故的出现。安全心理教育是通过科学的心理教育，消除职工心理亚健康，避免由于安全管理者纠正违章过程中来自职工的抵触心理、厌倦心理、逆反心理等诸多不良的心理因素对安全生产带来的负面影响，最大限度的构建和谐劳动关系。

　　3.安全心理教育是科学安全管理的重要组成部分

　　安全管理是一个复杂系统的工程，现场的每一件违章都有它发生的必然性。首先要明确的是违章不可能从根本上消失，即使制度再严密、规章再完整，人的惰性、心理因素、设备条件等各种复杂因素导致违章不可能从根本上消失，只能最大化的运用科学合理的管理手段，最大限度地减少违章带来的负面影响。

　　通过对典型违章、惯性违章的对比分析，我们可以看出，通过对职工坚持不懈的开展安全心理教育，培养职工在安全生产中正确的心理态度、标准化作业的自觉意识，对违章造成严重后果的认同感，可以有效的降低85%以上的惯性违章，将因为违章带来的隐患减少到最低限度，从而达到科学安全管理的目标。

　　四、结束语

　　通过对以上几种事故边缘心理的分析，我们可以看出，要全面看待职工安全心里教育的问题，将心理学教育引入安全生产中。作为管理者在关心职工生理健康的同时更要关心他们的心理健康，要将心理学思想、卫生健康知识向职工普及，及时发现职工的心理问题并投入力量为他们服务，杜绝安全事故的发生。当前，建立健全职工安全心理教育方法和体系是及时消除违章隐患，抵消心理亚健康对职工心理侵害的有效手段和科学方法，是“以人为本”构建和谐铁路发展的必由之路。