四、构建活跃的安全氛围以树立员工的主人翁意识

　　班组视作企业的细胞，那积极健康的安全氛围就是企业的血液。安全氛围反应着安全管理的实际效果，直接展示出管理层的执行情况。任何时候安全教育都必须放在第一位，其次才是各类活动的载体，现阶段的安全教育几乎局限于培训，虽然在提高安全技能上能起到一定的作用，但受制于枯燥乏味的培训模式，也就不能最大程度的发挥其本质作用。安全活动意在普惠安全成果，专享安全效益，不在乎种类繁多，只有做精做实，活动的意义就得以体现，而且要注重员工自身意愿，让员工发自内心的融入进来，倡导人人都是导演，人人都是主角的主人翁意识，才能真正形成安全文化的无形资产。

　　企业的安全教育不等同于一般教育，必须是强制性的。如何让接受者做到一字一句的入心入耳，是培训教育的难点。提升员工安全意识，一是平时的理论知识学习和安全知识的灌输，二就是利用活动载体以达到提升的效果。若想最大限度的发挥培训教育的价值，就必须突出亮点，引发员工的兴趣，使其主动参与进来。例如活动，完全可以为职工提供长期的平台，让职工以自己的方式演示安全理念，或是歌舞，或是相声小品等，鼓励任何提供安全素材的员工，更主要是行政上的支持以及舆论的宣传，这样变被动为主动，久而久之便会形成一种常态化的安全文化。

　　五、打造品牌化的明星班组以推进班组长的选拔

　　品牌班组不仅仅是企业的形象，同时也是企业文化理念的一种缩影。班组的管理方式又取决于班组长的理念，所以班组长的选拔任用机制就至关重要。现阶段班组任用是以套公式模式进行，其途径为老班长提名，队领导审核，一般任用形式也是主要以工作能力和工作经验来衡量，这种工作型班组长和这种体制下的任用方式，无形制约着部分有管理理念人才的创新意识。在班组长的选拔任用上可采取公开选拔的方式，以设专项奖励加任用双结合的形式对基层员工进行选拔，即考察员工综合能力，又可激发出在对班组管理上有独到见解和创新理念员工的热情，鼓励毛遂自荐，即使不作任用，也能推动班组改革良性循环。

　　此举一方面可激发员工的创新意识和管理热情，其次是促进班组长的竞争机制，迫使班组长及员工由被动进步转变为主动进步，从而提升班组长及员工的综合素质。这在无形中就能在班组起到规范操作、杜绝违章的作用，为企业提高经济效益起到推动作用。于此同时，不同的制度造就不同的管理模式，不同的管理模式成就不同的班组。要在班组之间进行考核评比，比安全，比质量的同时还要比创新，比和谐，奖励优秀班组树立品牌效应。这样各个班组之间可以在班组管理上共享借鉴，却很难复制，导致所有班组会举全组之力，完善班组体制建设，努力形成一套符合自身特点的班组管理模式，随着班组的完善，班组人员的思想观念也在同步完善，假以时日，便会在企业内形成一套良性的竞争观念，拿成绩比拼，拿质量比拼，拿安全比拼。

　　综上所述，企业的做大做强离不开班组的管理建设，基础工作就是班组管理，现阶段基层班组管理主要依托企业所制定的各项制度，其方向笼统性、管理局限性，导致实际操作中，企业的制度和绩效考核的覆盖率太低，也就是到班组漏项太多，就容易产生对违章监管不全，对员工奖惩单一，也就无法调动起员工的工作热情。另外班组内部出具的标准肯定是切合实际而且操作性强的，而且在规范操作、增进效益、降低成本上也必定起到一定作用，不仅能使企业在管理上减轻负担，也能使班组长发挥出最大的潜能，更能使员工增强团队意识，为班组健康发展，为企业长远发展献计献策。安全这项系统工程就必须细心对待，细节性的管理不仅是塑造企业的形象，也是保证企业长治久安的奠基石。