1 变“软任务”为“硬任务”。每周一为班组HSE学习日，应充分认识其重要性，将班组HSE学习情况作为评比考核的硬指标。

2 变“空洞”为“有针对性、教育性”。班组HSE学习内容应注重“三个结合”：与班组工作实际相结合，与典型事故案例相结合，与班组创优达标相结合。

3 变单一枯燥的“撵鸭式”为生活活泼的“交流式”。根据不同时期、不同任务的特点，可采取班组讨论、现身说法等形式，谈亲身感受、谈想法，使职工乐于参与，收到潜移默化的教育效果。

4 变“突击应付”为“常抓不懈”。职工班组学习是知识逐渐积累的过程，不能搞突击、应付，应常抓不懈。注意从职工的不良习惯中找问题，寻找突破口。

5 变“盲目型”为“计划型”。班组应制定HSE学习计划，化整为零、循序渐进。

（胡才训 薛光）