科学发展的内涵，包括安全发展。一个企业如果做不到安全发展就谈不上科学发展、和谐发展。安全生产的好坏，制约着企业的科学发展。企业的安全生产连着职工的安全健康，事关千家万户的幸福安康，是实现科学发展必须破解的重大课题。对企业工会来说，就是要把维护职工的生命安全和健康权益放在第一位,把维护职工的“安全权”作为工会维权创新的重点，充分发挥工会组织的特有优势，搞好群众安全工作，主动承担起工会在企业安全工作中的责任。

　　然而，企业的各项生产工作任务，最终都要靠班组来实施完成。要确保企业的安全生产，就必须有一支过硬的职工队伍，特别是一线的职工必须有完善的安全理论知识和安全操作技能，这需要企业的班组职工要不断学习，提高素质。因此工会要承担起安全工作中的责任，就必须发挥学习型班组的重要作用。

　　一、利用学习型班组良好的学习氛围和平台，建立安全理论知识和操作技能的学习体系。

　　各个班组可以利用班前会、班后会、安全例会等多种形式，组织员工学习安全生产法律法规、安全知识和专业技能。发放安全知识书籍，为员工提供可读性的刊物，丰富职工生活、陶冶职工情操。积极开展安全技能培训，寓教于乐，动真的干实的，不搞花架子。动员广大职工参加 “安全知识竞赛”，普及安全生产知识，不断提高广大职工的安全意识。

　　充分建立学习型班组良好的学习氛围和平台，动用一切可利用资源，调动职工学习安全理论知识和安全操作技能的积极性。在这样的氛围和平台下，职工就能自觉地去接受和学习相关知识，在不知不觉中提高了自身的安全素质，进一步为安全工作的打好基础和做好保障。

　　二、发扬学习型班组把学习同生产实际相结合的特点，强调学习工作化，工作学习化。

　　学习如果仅仅只限于书本，限于演练，限于竞赛，那么最终只能是纸上谈兵。在日常工作中，鼓励职工把所学的安全知识和技能灵活地、创造性地运用于工作当中，在实践中检验自己的安全理论，补充和完善自己的知识体系，形成系统的、可操作性强的工作规范。尤其是当企业采用新工艺、新设备、新材料等或生产条件发生变更时，更需要班组职工在工作中学习，边学习边工作，通过实践经验形成和完善制定新的安全技术操作规程。而针对工作中产生的事故教训，班组则应组织职工严格遵守三不放过的原则，充分进行调查分析，查清事故原因、性质，结合本单位的实际改进工作，制定出具有本单位特色的安全工作守则。

　　可见，只有充分发挥学习型班组的”学习工作化，工作学习化”作用，才能学以致用，杜绝在工作中生搬硬套、严重脱离实际地运用理论的情况出现，切实地把安全工作落到实处、切实地保障企业工作和生产的安全。

　　三、把“关爱生命，安全生产”确定为学习型班组的共同愿望。

　　建好共同愿景是学习型班组的重要元素之一，它为学习提供焦点和能量。所谓“共同愿景”，就是大家共同愿望的景象。一个组织一旦建立起共同愿景，就将激发出极大的勇气，孕育无限的创造力，形成强大的驱动力。把安全生产确定为班组的共同愿望，会激发职工的安全责任感，提高职工在日常生产工作中的主观能动性和创造性。

　　工会积极开展安全生产宣传教育，建立保障机制，实施愿景激励，对工作认真负责、遵章守纪、制止三违行为、及时发现和排除设备隐患、避免人身伤亡和重大设备损坏事故的单位和个人大力宣传、表彰，并给予重奖、重用，对因工作失职、自由散漫、麻痹大意或有三违行为者严格按照规章制度给予处罚和处分，逐渐让“关爱生命，安全生产”成为班组的共同愿望。然后紧紧围绕着这个共同愿望，积极开展以预防事故为重点的安全隐患专项整治工作，持久地激起职工为达到“零事故”这个共同目标奋斗的斗志，带动整个年度的安全生产工作迈上新台阶。随着愿景目标的不断达成和更新，班组品质、职工的综合素质也在大幅度的提升。在体系运行中，我们要注重实施过程和时效性，每年年底都要集中对愿景目标进行对比检验，及时修订。